Dictats en línia
Accedeix a aquesta pàgina. Selecciona el dictat que vulguis. El pots llegir primer, després realitza el dictat i per últim fes la correcció en vermell.
Quan copiïs les paraules que has escrit malament pots consultar aquest resum d'ortografia catalana: ortografia i escriure la norma a la teva llibreta.
Aquí tens exercicis d'ortografia amb la seva correcció. Copia l'exercici a la llibreta, el realitzes i després el corregeixes amb un bolígral vermell.
dimecres, 22 de maig del 2013
Exercicis d'ortografia
dimecres, 8 de maig del 2013
Els gèneres narratius (I)
Durant aquestes setmanes treballarem diversos gèneres narratius:
- la narrativa de ciència-ficció
- la narrativa de detectius
- la narrativa de por
- la narrativa de viatges i aventures
- les rondalles
El treball es realitza per grups i s'han de elaborar les següents activitats:
1- Una presentació on s'expliquin les característiques del gènere. Heu d'utilitzar els apunts que us donem i ampliar-los amb informació d'Internet. Al final s'ha d'afegir una diapositiva amb la webgrafia.
2- En tots els dossiers hi ha una lectura amb preguntes que cal contestar. Què fer-ne:
NORMES PER REALITZAR EL TREBALL CORRECTAMENT
- Tots els components del grup han de fer una part de l'activitat 1 i una part de l'activitat 2
- Al final de la presentació de diapositives s'afegirà una on cada component especifiqui la part de treball que ha realitzat
- Al final del document de Drive o Word s'afegirà una explicació on cada component especifiqui la part de treball que ha realitzat
- El treball ha d'estar acabat i penjat al grup de la NET el dia 26 de maig
SUGGERIMENTS
- Si sou atrevits i hàbils en TIC's en comptes de fer una presentació de diapositives convencional, podeu utilitzar PREZI
- la narrativa de ciència-ficció
- la narrativa de detectius
- la narrativa de por
- la narrativa de viatges i aventures
- les rondalles
El treball es realitza per grups i s'han de elaborar les següents activitats:
1- Una presentació on s'expliquin les característiques del gènere. Heu d'utilitzar els apunts que us donem i ampliar-los amb informació d'Internet. Al final s'ha d'afegir una diapositiva amb la webgrafia.
2- En tots els dossiers hi ha una lectura amb preguntes que cal contestar. Què fer-ne:
- resumir l'argument
- respondre les preguntes de la lectura
- elaborar un escrit en què es justifiqui el gènere al qual pertany (15 línies mínim)
NORMES PER REALITZAR EL TREBALL CORRECTAMENT
- Tots els components del grup han de fer una part de l'activitat 1 i una part de l'activitat 2
- Al final de la presentació de diapositives s'afegirà una on cada component especifiqui la part de treball que ha realitzat
- Al final del document de Drive o Word s'afegirà una explicació on cada component especifiqui la part de treball que ha realitzat
- El treball ha d'estar acabat i penjat al grup de la NET el dia 26 de maig
SUGGERIMENTS
- Si sou atrevits i hàbils en TIC's en comptes de fer una presentació de diapositives convencional, podeu utilitzar PREZI
dissabte, 4 de maig del 2013
Taller d'escriptura
- A la pàgina 18 (els personatges 1.2.) trobaràs una llegenda adaptada per la Carme Garriga. Llegeix el text i realitza les següents preguntes: 1, 2, 3, 4, 5, 6 i 7
- A continuació redacta un text d'unes 15 línies explicant quines característiques ha de tenir un relat de por, si la rondalla t'ha semblat que complia aquests requisits,...
- Per últim, basant-te en la història, modifica-la de manera que es converteixi en un relat de terror
Etiquetes de comentaris:
gèneres_narratius,
narrativa_terror,
taller_escriptura
dilluns, 29 d’abril del 2013
Matèria examen parcial
El que cal estudiar per a l'examen del dia 7 de maig:
- Literatura (al bloc i enllaç a la web):
- Anàlisi morfosintàctica
- Lectura del conte "Si m'hagués de morir...", treballat a classe
- Literatura (al bloc i enllaç a la web):
- La prosa al s. XIX
- Vida i obra de Narcís Oller
- Anàlisi morfosintàctica
- Lectura del conte "Si m'hagués de morir...", treballat a classe
dimarts, 23 d’abril del 2013
Jocs Florals
Aquestes són les obres premiades als Jocs Florals, realitzdes per alumnes de tercer.
Ariadna Lazcano de 3r B.
Joan Fernández de 3r C.
Enhorabona a tots dos!
Joan Fernández de 3r C.
Enhorabona a tots dos!
dimecres, 10 d’abril del 2013
Dates exàmens i llibres de lectura
- Examen parcial: 7 maig
Matèria: sintaxi, pronoms febles i literatura ( la narrativa al s.XIX i Narcís Oller)
- Examen llibre de lectura: 13 maig
Llibres
Una mà plena d'estels de Rafik Schami
La solitud dels nombres primers de Paolo Giordano
Matèria: sintaxi, pronoms febles i literatura ( la narrativa al s.XIX i Narcís Oller)
- Examen llibre de lectura: 13 maig
Llibres
Una mà plena d'estels de Rafik Schami
Text de la contraportada
Una mà plena d'estels és el diari que un adolescent sirià, del qual no sabem el nom, escriu a Damasc entre els catorze i els disset anys. El noi és fill d'un forner però la seva gran il·lusió es ser periodista i malgrat la pressió familiar aconsegueix el seu propòsit. I això li permetrà d'entrar en contacte amb la gent que lluita contra el règim dictatorial del seu país.La solitud dels nombres primers de Paolo Giordano
Text de la contraportada
La solitud dels nombres primers narra la història dura, commovedora i tendra de l’Alice i en Mattia, la seva estranya amistat i el seu amor probablement impossible, Com les dels nombres primers, les seves ànimes són solitàries. Difícilment es trobaran mai: tots dos es miren, es busquen, però sempre hi ha un nombre parell que els separa.
L’Alice té set anys i odia l’esquí, però el seu pare l’obliga a sortir un matí fred i boirós. Sola i avergonyida, acaba fora de pista, cau i es trenca una cama. Allà al fons d’un barranc roman immòbil durant hores…
diumenge, 31 de març del 2013
La Renaixença: Narcís Oller
LA PROSA AL SEGLE XIX
Un dels grans dèficits de la nostra literatura era la manca de novel·la. Des de la publicació al s. XV
de Tirant lo Blanc, la producció novel·lesca catalana s'havia interromput.
La novel·la comptà amb una primera obra en català: L'orfeneta de Menarguens, d'Antoni de
Bofarull - 1862, any del primer premi que es dedicava a la narrativa als Jocs Florals.
A mesura que la Renaixença va anar madurant, començaren a publicar-se novel·les en català.
No és fins el 1882, amb la publicació de la Papallona de Narcís Oller, que es pot considerar aquest
gènere recuperat.
En aquest període s'han de distingir entre els gèneres narratius de l'època romàntica i els gèneres
narratius realistes i naturalistes:
de Tirant lo Blanc, la producció novel·lesca catalana s'havia interromput.
La novel·la comptà amb una primera obra en català: L'orfeneta de Menarguens, d'Antoni de
Bofarull - 1862, any del primer premi que es dedicava a la narrativa als Jocs Florals.
A mesura que la Renaixença va anar madurant, començaren a publicar-se novel·les en català.
No és fins el 1882, amb la publicació de la Papallona de Narcís Oller, que es pot considerar aquest
gènere recuperat.
En aquest període s'han de distingir entre els gèneres narratius de l'època romàntica i els gèneres
narratius realistes i naturalistes:
- Època romàntica:
La novel·la romàntica s'introdueix a Espanya a través de les traduccions al castellà de
Walter Scott. Amb el temps els novel·listes adoptaran no només la llengua catalana sinó
també la temàtica.
– La novel·la històrica:
La influència de la novel·la Ivanhoe (ambientada en l'Edat Mitjana) de l'autor escocès
Walter Scott va significar l'aparició de l'anomenada novel·la històrica. Aquest tipus de
novel·la es desenvolupa en un moment clau de la història de cada poble i es barregen els
personatges reals amb els ficticis. Aquest interès pel passat lliga perfectament amb les
característiques de valoració d'un passat mític del Romanticisme.
Entre els autors de novel·la romàntica en català cal esmentar Antoni de Bofarull, que
inicia el gènere amb la novel·la L'orfenenta de Menàrguens.
– La novel·la fulletonesca:
La novel·la fulletonesca és un gènere de la narrativa sentimental en què els personatges
viuen situacions dramàtiques de les quals acaben reeixint gràcies a la seva bondat, o
fracassant a causa de la seva maldat. Les situacions se succeeixen de manera episòdica.
Cada entrega acabava deixant la trama interrompuda per mantenir la intriga del lector.
– El costumisme:
També s'anomena "Quadre de costums" i té per objectiu fonamental la descripció dels
costums d'una societat en un moment històric determinat. És breu i esquemàtica i els
personatges es construeixen de manera superficial i arquetípica (l'amo, la mestressa, la
minyona, la dama, el pagès...). Dins d'aquest període, descriu la societat que està canviant,
que està patint la industrialització i la modernització dels costums.
Al llarg de la primera meitat del segle XIX arreu d'Europa es va produir un fet històric i
social molt important: l'aristocràcia va anar quedant relegada a un segon terme
davant de l'ascens social i econòmic de la burgesia mercantil i financera. Va començar
a fer-se evident que la classe burgesa era la principal "consumidora" de literatura i els
escriptors de l'època van començar a escriure per a aquesta classe social, que necessitava
veure reflectida en la literatura la realitat del moment. La novel·la es converteix en el gènere
literari per excel·lència, ja que podia reflectir la realitat amb més exactitud.
La novel·la realista pretén, doncs:
– Retratar la realitat de l'època, ja que es considera que és l'única que el novel·lista coneix
de manera directa i que pot representar amb exactitud.
– Mostrar els canvis històrics i socials del moment ( per exemple, ascensió i hegemonia de la
burgesia, aparició del proletariat.)
– El novel·lista ha de ser completament objectiu davant de la realitat, com si fos un fotògraf.
Per tant, el novel·lista ha de fugir de l'idealisme, el sentimentalisme i l'emoció que
caracteritzava el Romanticisme.
- La novel·la naturalista:
Le roman experimental (La novel·la experimental), en la qual, partint de les idees realistes,
aplica el mètode científic a la literatura. Zola considera que l’art, per tant, també la
literatura, és una ciència i per tant, l’escriptor ha d’observar la realitat amb ulls de científic i
aplicar els mètodes d’anàlisi científica a aquesta realitat. El resultat serà la novel·la. Segons
els naturalistes:
– L’home està sotmès a les lleis de l’herència i del medi ( determinisme ), és a dir, que
els seus sentiments i actuacions estan determinats genèticament i per l’ambient en què
viu, per la qual cosa té poques o nul·les possibilitats de canviar la seva vida.
– El novel·lista, com el científic, ha d’experimentar amb els personatges i sovint els
mostra en situacions extremes i límit, per observar les seves reaccions.
– El treball de l’escriptor s’ha de basar estrictament en l’observació i s’ha de mostrar
distant i impassible davant dels fets, que sovint descriu d’una manera analítica i
molt crua.
Apunts extrets de la següent web: La Renaixença
![]() |
| retrat de Narcís Oller |
NARCÍS OLLER
És el novel·lista més important de la Renaixença i amb ell es restaura el conreu del gènere novel·lístic que havia quedat interromput des de l'aparició de Tirant lo Blanc.
En aquesta web i en els apunts anteriors trobareu la informació necessària per realitzar els exercicis següents:
1. Mapa conceptual dels apunts anteriors
2. Presentació de diapositives sobre els aspectes més importants de la vida i obra de l'autor
3. Resum en 5-6 línies de l'argument d'aquestes tres novel·les: La Papallona, L'escanyapobres i Pilar Prim .
TALLER D'ESCRIPTURA
- Llegeix l'apartat "Oller i el debat català-castellà" (a la web anterior)
- Escriu les idees més importants
- Redacta un text d'unes dotze línies en què expressis la teva opinió sobre el tema
dimarts, 19 de març del 2013
Taller d'escriptura
La narrativa policíaca (II)
- A l'article anterior, tenies l'enllaç per consultar uns apunts sobre les tècniques narratives. Després de llegir-los, parla del temps i l'espai en aquest relat.
- Quins esdeveniments fan que el protagonista no pugui explicar el que sap quan desapareix la Jeanie?
- Què és el que més t'ha agradat d'aquest relat i el que menys?
- Aquesta història va ser escrita a la primera meitat del segle XX. Els nens han rebut una determinada educació (són innocents, se'ls amaga les coses dolentes, no se'ls adverteix dels perills...) Quina diferència hi hauria respecte d'avui dia?
- Redacta en unes deu línies una història policíaca que hagis llegit o vist en pel·lícula.
Etiquetes de comentaris:
gèneres_narratius,
narrativa_policíaca,
taller_escriptura
Jocs florals
En aquest llibret trobareu les bases del concurs literari:
dimecres, 13 de març del 2013
Taller d'escriptura
La narrativa policíaca
Lectura de "Si m'hagués de morir abans de despertar-me" de William Irish
Llegeix el relat i a continuació desenvolupa les següents activitats:
- Resumeix en vuit línies el contingut del relat
- Tommy, quan ens explica la història, no entén algunes de les coses que passen al seu voltant, ja que encara és petit. Indica de quins fets es tracta.
- Com que el mateix protagonista explica la història, quin punt de vista té el relat? Busca informació i explica-ho breument. (El text narratiu )
- Com descriuries els personatges adults del relat? Els pares i la mestra entenen els nens? Els escolten?
- Quina visió tenen de la policia el pare, la mare i el nen? Copia cites del text que ho demostrin
( Aquestes activitats corresponen a una hora de classe, la propera setmana continuarem amb més preguntes sobre el relat)
- Quina visió tenen de la policia el pare, la mare i el nen? Copia cites del text que ho demostrin
( Aquestes activitats corresponen a una hora de classe, la propera setmana continuarem amb més preguntes sobre el relat)
Etiquetes de comentaris:
gèneres_narratius,
narrativa_policíaca,
taller_escriptura
dimarts, 19 de febrer del 2013
Taller d'escriptura
LA DESCRIPCIÓ
Després de llegir el conte "La bufetada" de Narcís Oller, realitzaràs la següent activitat:
- Has de fer una descripció per a cadascun dels personatges (l'Anneta, el Llorenç i la Ramona) d'unes deu o dotze línies. En aquestes descripcions has d'agafar alguns trets que apareguin al conte (cal subratllar aquesta part), la resta serà invenció teva.
- Busca una fotografia o imatge a Internet per acompayar cadascuna de les descripcions. La imatge ha de respondre a la idea que t'has fet del personatge. Recorda que has d'indicar la seva procedència indicant l'enllaç.
- Per realitzar la descripció et recomanem accedir a aquesta web: http://www.materialesdelengua.org/aula_virtual/descripcion/descripcionpersonajes.htm (tot i ser en castellà et pot ser molt útil) " La bevedora d'absenta " de Degas
DATA LLIURAMENT: Cal penjar el treball a la NET. Els grups A i B, el 22 de febrer. Els grups C/D, 27 de febrer.
DATA LLIURAMENT: Cal penjar el treball a la NET. Els grups A i B, el 22 de febrer. Els grups C/D, 27 de febrer.
dimarts, 12 de febrer del 2013
Ortografia catalana
Dictats en línia
Accedeix a aquesta pàgina. Selecciona el dictat que vulguis. El pots llegir primer, després realitza el dictat i per últim fes la correcció en vermell.
Quan copiïs les paraules que has escrit malament pots consultar aquest resum d'ortografia catalana: ortografia i escriure la norma a la teva llibreta.
Aquí tens exercicis d'ortografia amb la seva correcció. Copia l'exercici a la llibreta, el realitzes i després el corregeixes amb un bolígral vermell.
Accedeix a aquesta pàgina. Selecciona el dictat que vulguis. El pots llegir primer, després realitza el dictat i per últim fes la correcció en vermell.
Quan copiïs les paraules que has escrit malament pots consultar aquest resum d'ortografia catalana: ortografia i escriure la norma a la teva llibreta.
Aquí tens exercicis d'ortografia amb la seva correcció. Copia l'exercici a la llibreta, el realitzes i després el corregeixes amb un bolígral vermell.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)











