Benvinguts al curs 2013-14

http://bibliocolors.blogspot.com.es/2013/08/bellesa-i-sensibilitat-illustracions.html

DEURES D'ESTIU

Per accedir als deures d'estiu, cliqueu  AQUÍ

Examen recuperació ordinària (juny)

Matèria que entra a l'examen

1a avaluació

- Determinar la categoria gramatical de les paraules (nom, adjectiu, verb...)
- Separar en síl·labes les paraules ( vocals i dígrafs ) i assenyalar diftongs i hiats ( recordeu que hi ha deures del llibre digital sobre aquest tema )

- Literatura:
Ramon Llull - pàg. 11 a 15 del llibre digital

Ausiàs March - pàg. 15 -18 del llibre digital
Novel·la cavalleresca - pàg. 19-20 del llibre digital
Tirant lo Blanc - pàg. 22-23 del llibre digital

2a avaluació

- Literatura:
 La Renaixença
Àngel Guimerà: autor, obres, context literari, Terra baixa (3 actes), simbologia, personatges i llengua
Lectura del conte "La bufetada" de Narcís Oller: http://elageminada.zz.mu/wp-content/uploads/2012/10/La-bufetada-Narcis-Oller.pdf

- Sintaxi

Apunts per estudiar literatura:

Bloc de la matèria de català

Apunts sobre La Renaixença: https://docs.google.com/document/d/14qhV5Eh18hwLuqljRrmB-ELH4f1oCa6dDC-QBORxd4M/edit?usp=sharing

Apunts sobre Àngel Guimerà: http://www.edu365.cat/batxillerat/lectures/catalana/terrabaixa/index.htm
(S'han d'estudiar només els apartats despleglables "abans de llegir" i "tot llegint")

3a avaluació

- Literatura:

La prosa al segle XIX
Narcís Oller
Gènere narratiu treballat en el teu grup
Lectura del conte "Si m'hagués de morir...", treballat a classe(teniu dossier imprès)

- Sintaxi
- Pronoms febles

Apunts per estudiar literatura:

- La prosa al s.XIX: http://catalaclot3eso.blogspot.com.es/2013/03/la-renaixenca-narcis-oller.html
- Narcís Oller:  http://www.xtec.cat/~jpallas/

  Vida i obra (fer-ne un resum)
  La papallona (resum)
  L'escanyapobres (resum)
  Pilar Prim (resum)
- Gènere narratiu  (dossier fotocopiat)
- Bloc de la matèria de català

IMPORTANT: CAL PRESENTAR UNA SÍNTESI O ESQUEMA DELS CONTINGUTS DE LITERATURA TREBALLATS A CADA AVALUACIÓ SUSPESA. ES LLIURARÀ EL DIA DE L'EXAMEN I SERÀ CONDICIÓ INDISPENSABLE PER SER AVALUAT.

Taller d'escriptura: Fes el teu retrat

Aquesta és l'última sessió de taller d'escriptura i volem que realitzeu un exercici que sigui divertit i us
serveixi de record un cop acabat el curs. Per això us proposem crear una imatge retocada a partir d'una fotografia vostra. Només cal que visiteu aquesta web: http://cartoon.pho.to/es/.
Podeu convertir la vostra imatge en una figura de còmic i si aneu a la pàgina "montajes y marcos divertidos" trobareu moltíssimes possibilitats. Només cal que aneu provant.

Heu de realitzar un mínim de tres muntatges i després amb els companys del grup trieu el que us sembli més adient per reflectir la vostra personalitat.
A continuació, la foto ha d'anar acompanyada d'una

descripció  que reflecteixi la vostra personalitat, que sigui un desig del que voleu aconseguir en un futur, que sigui un missatge amb el qual voldríeu ser recordats... Si el resultat és prou interessant,

recollirem totes les fotos i les descripcions i crearem un àlbum.I finalment,  volem desitjar-vos molta sort en el camí que encara us queda. Estem contentes d'haver treballat amb vosaltres.

Matèria examen global

• La prosa al s.XIX 
• Narcís Oller 
• Gèneres narratius: 

- viatge i aventures
- ciència ficció
- gènere de terror
- gènere de detectius
- les rondalles

• Pronoms febles
• Sintaxi

Per estudiar els gèneres narratius podeu consultar el llibre digital (viatge i aventures, terror, detectius i ciència-ficció), les presentacions dels vostres companys i els apunts de classe.

Treballs sobre:

Ciència-ficció
Gènere de detectius
Viatge i aventura
Les rondalles

Exercicis d'ortografia

Dictats en línia
Accedeix a aquesta pàgina. Selecciona el dictat que vulguis. El pots llegir primer, després realitza el dictat i per últim fes la correcció en vermell.
Quan copiïs les paraules que has escrit malament pots consultar aquest resum d'ortografia catalana: ortografia i escriure la norma a la teva llibreta.
Aquí tens exercicis d'ortografia amb la seva correcció. Copia l'exercici a la llibreta, el realitzes i després el corregeixes amb un bolígral vermell.

Els gèneres narratius (I)

Durant aquestes setmanes treballarem diversos gèneres narratius:

- la narrativa de ciència-ficció
- la narrativa de detectius
- la narrativa de por
- la narrativa de viatges i aventures
- les rondalles

El treball es realitza per grups i s'han de elaborar les següents activitats:

1- Una presentació on s'expliquin les característiques del gènere. Heu d'utilitzar els apunts que us donem i ampliar-los amb informació d'Internet. Al final s'ha d'afegir una diapositiva amb la webgrafia.

2- En tots els dossiers hi ha una lectura amb preguntes que cal contestar. Què fer-ne:

• resumir l'argument
• respondre les preguntes de la lectura
• elaborar un escrit en què es justifiqui el gènere al qual pertany (15 línies mínim)

Cal presentar aquest treball en un document de Drive o Word


NORMES PER REALITZAR EL TREBALL CORRECTAMENT

- Tots els components del grup han de fer una part de l'activitat 1 i una part de l'activitat 2
- Al final de la presentació de diapositives s'afegirà una on cada component especifiqui la part de treball que ha realitzat
- Al final del document de Drive o Word s'afegirà una explicació on cada component especifiqui la part de treball que ha realitzat
- El treball ha d'estar acabat i penjat al grup de la NET el dia 26 de maig

SUGGERIMENTS

- Si sou atrevits i hàbils en TIC's en comptes de fer una presentació de diapositives convencional, podeu utilitzar PREZI

Taller d'escriptura

La narrativa de por

Accedeix a aquesta web: La por

• A la pàgina 18 (els personatges 1.2.) trobaràs una llegenda adaptada per la Carme Garriga. Llegeix el text i realitza les següents preguntes: 1, 2, 3, 4, 5, 6 i 7

• A continuació redacta un text d'unes 15 línies explicant quines característiques ha de tenir un relat de por, si la rondalla t'ha semblat que complia aquests requisits,...

• Per últim, basant-te en la història, modifica-la de manera que  es converteixi en un relat de terror

Matèria examen parcial

El que cal estudiar per a l'examen del dia 7 de maig:

 - Literatura (al bloc i enllaç a la web):

• La prosa al s. XIX
• Vida i obra de Narcís Oller

- Pronoms febles
- Anàlisi morfosintàctica
- Lectura del conte "Si m'hagués de morir...", treballat a classe

Jocs Florals

Aquestes són les obres premiades als Jocs Florals, realitzdes per alumnes de tercer. Ariadna Lazcano de 3r B.

En un sol pas

Publish at Calameo or read more publications.

Joan Fernández de 3r C.

Sant Jordi

Publish at Calameo or read more publications.

Enhorabona a tots dos!

Dates exàmens i llibres de lectura

- Examen parcial: 7 maig
Matèria: sintaxi, pronoms febles i literatura ( la narrativa al s.XIX i Narcís Oller)

- Examen llibre de lectura: 13 maig

Llibres

Una mà plena d'estels de Rafik Schami

Text de la contraportada

Una mà plena d'estels és el diari que un adolescent sirià, del qual no sabem el nom, escriu a Damasc entre els catorze i els disset anys. El noi és fill d'un forner però la seva gran il·lusió es ser periodista i malgrat la pressió familiar aconsegueix el seu propòsit. I això li permetrà d'entrar en contacte amb la gent que lluita contra el règim dictatorial del seu país.




La solitud dels nombres primers de Paolo Giordano

Text de la contraportada

La solitud dels nombres primers narra la història dura, commovedora i tendra de l’Alice i en Mattia, la seva estranya amistat i el seu amor probablement impossible, Com les dels nombres primers, les seves ànimes són solitàries. Difícilment es trobaran mai: tots dos es miren, es busquen, però sempre hi ha un nombre parell que els separa.
L’Alice té set anys i odia l’esquí, però el seu pare l’obliga a sortir un matí fred i boirós. Sola i avergonyida, acaba fora de pista, cau i es trenca una cama. Allà al fons d’un barranc roman immòbil durant hores…

La Renaixença: Narcís Oller

LA PROSA AL SEGLE XIX

Un dels grans dèficits de la nostra literatura era la manca de novel·la. Des de la publicació al s. XV
de Tirant lo Blanc, la producció novel·lesca catalana s'havia interromput.
La novel·la comptà amb una primera obra en català: L'orfeneta de Menarguens, d'Antoni de
Bofarull - 1862, any del primer premi que es dedicava a la narrativa als Jocs Florals.
A mesura que la Renaixença va anar madurant, començaren a publicar-se novel·les en català.
No és fins el 1882, amb la publicació de la Papallona de Narcís Oller, que es pot considerar aquest
gènere recuperat.
En aquest període s'han de distingir entre els gèneres narratius de l'època romàntica i els gèneres
narratius realistes i naturalistes:

•  Època romàntica:

 – La narrativa romàntica:
La novel·la romàntica s'introdueix a Espanya a través de les traduccions al castellà de
Walter Scott. Amb el temps els novel·listes adoptaran no només la llengua catalana sinó
també la temàtica.

– La novel·la històrica:
La influència de la novel·la Ivanhoe (ambientada en l'Edat Mitjana) de l'autor escocès
Walter Scott va significar l'aparició de l'anomenada novel·la històrica. Aquest tipus de
novel·la es desenvolupa en un moment clau de la història de cada poble i es barregen els
personatges reals amb els ficticis. Aquest interès pel passat lliga perfectament amb les
característiques de valoració d'un passat mític del Romanticisme.
Entre els autors de novel·la romàntica en català cal esmentar Antoni de Bofarull, que
inicia el gènere amb la novel·la L'orfenenta de Menàrguens.

– La novel·la fulletonesca:
La novel·la fulletonesca és un gènere de la narrativa sentimental en què els personatges
viuen situacions dramàtiques de les quals acaben reeixint gràcies a la seva bondat, o
fracassant a causa de la seva maldat. Les situacions se succeeixen de manera episòdica.
Cada entrega acabava deixant la trama interrompuda per mantenir la intriga del lector.

– El costumisme:
També s'anomena "Quadre de costums" i té per objectiu fonamental la descripció dels
costums d'una societat en un moment històric determinat. És breu i esquemàtica i els
personatges es construeixen de manera superficial i arquetípica (l'amo, la mestressa, la
minyona, la dama, el pagès...). Dins d'aquest període, descriu la societat que està canviant,
que està patint la industrialització i la modernització dels costums.

• El Realisme:

  

  "Els segadors" de Millet

 Al llarg de la primera meitat del segle XIX arreu d'Europa es va produir un fet històric i
social molt important: l'aristocràcia va anar quedant relegada a un segon terme
davant de l'ascens social i econòmic de la burgesia mercantil i financera. Va començar
a fer-se evident que la classe burgesa era la principal "consumidora" de literatura i els
escriptors de l'època van començar a escriure per a aquesta classe social, que necessitava
veure reflectida en la literatura la realitat del moment. La novel·la es converteix en el gènere
literari per excel·lència, ja que podia reflectir la realitat amb més exactitud.

 La novel·la realista pretén, doncs:

– Retratar la realitat de l'època, ja que es considera que és l'única que el novel·lista coneix
de manera directa i que pot representar amb exactitud.
– Mostrar els canvis històrics i socials del moment ( per exemple, ascensió i hegemonia de la
burgesia, aparició del proletariat.)
– El novel·lista ha de ser completament objectiu davant de la realitat, com si fos un fotògraf.
Per tant, el novel·lista ha de fugir de l'idealisme, el sentimentalisme i l'emoció que
caracteritzava el Romanticisme.

• La novel·la naturalista:

 L’any 1880, en la plenitud del realisme literari, l’escriptor francès Émile Zola, va publicar
Le roman experimental (La novel·la experimental), en la qual, partint de les idees realistes,
aplica el mètode científic a la literatura. Zola considera que l’art, per tant, també la
literatura, és una ciència i per tant, l’escriptor ha d’observar la realitat amb ulls de científic i
aplicar els mètodes d’anàlisi científica a aquesta realitat. El resultat serà la novel·la. Segons
els naturalistes:

 – L’home està sotmès a les lleis de l’herència i del medi ( determinisme ), és a dir, que
els seus sentiments i actuacions estan determinats genèticament i per l’ambient en què
viu, per la qual cosa té poques o nul·les possibilitats de canviar la seva vida.
– El novel·lista, com el científic, ha d’experimentar amb els personatges i sovint els
mostra en situacions extremes i límit, per observar les seves reaccions.
– El treball de l’escriptor s’ha de basar estrictament en l’observació i s’ha de mostrar
distant i impassible davant dels fets, que sovint descriu d’una manera analítica i
molt crua.

Apunts extrets de la següent web:  La Renaixença

retrat de Narcís Oller

NARCÍS OLLER

 És el novel·lista més important de la Renaixença i amb ell es restaura el conreu del gènere novel·lístic que havia quedat interromput des de l'aparició de Tirant lo Blanc.
En aquesta web i en els apunts anteriors trobareu la informació necessària per realitzar els exercicis següents:

1. Mapa conceptual dels apunts anteriors
2. Presentació de diapositives sobre els aspectes més importants de la vida i obra de l'autor 
3. Resum en 5-6 línies de l'argument d'aquestes tres novel·les: La Papallona, L'escanyapobres i Pilar Prim .

TALLER D'ESCRIPTURA

- Llegeix l'apartat "Oller i el debat català-castellà" (a la web anterior)
- Escriu les idees més importants
- Redacta un text d'unes dotze línies en què expressis la teva opinió sobre el tema