Imatge treta del bloc Pinzellades al món

divendres, 27 de novembre del 2015

Lectures per a aquest Nadal

Aquí tens els llibres de la segona avaluació. N'has de triar un.
Examen: 21 gener
L'estiu de l'anglès de Carme Riera
Vostè parla anglès? Recorda quin mètode va seguir per aprendre’n? O potser no en sap i, malgrat intentar-ho, mai no ha passat d’I love you... Tant si en sap com si no, aquesta novel•la l’interessarà i se sentirà còmplice de Laura Prats, la seva protagonista, una agent immobiliària de Barcelona, cansada de comprovar com el seu desconeixement de l’anglès entrebanca la seva aspiració d’ascens professional. Per això decideix sacrificar les vacances d’agost, s’inscriu en un curs d’immersió, viatja fins a un poble perdut d’Anglaterra, Ledbury, i s’instal•la a casa de la professora Grose, una dona peculiar que viu aïllada al mig del camp. L’estiu de l’anglès és una novel•la que ens atrapa des de la primera pàgina i no ens permet deixar-la fins que no arribem al final. Divertits, d’una banda, per les seves dosis d’humor, i horroritzats, d’una altra, pels mètodes de Mrs Grose i la revenja de la seva alumna.        (Contraportada Proa)

L'esclava de blau de Joaquim Borrell                                                                          
L’única propietat que hereta Diomedes d’Atenes del seu difunt oncle quan arriba a Roma és una jove esclava de vint anys, tan atractiva com enigmàtica, que coneix com ningú la professió del seu antic amo: la d’investigador privat.
Diomedes, tot i la seva inexperiència, haurà d’enfrontar-se amb l’ajut de la seva esclava als criminals més intel·ligents i els casos més inexplicables per guanyar-se la vida i poder pagar els antics deutes de l’oncle.
(Contraportada de Columna)

                                               Lectura alumnes reforç



El cervell perdut de Mercè Company

 El cervell perdut conta la vida de la Marta, una dona decidida i sensible, casada amb en Lluís, un home de poc caràcter dominat per la seva mare fins a extrems increïbles. Tenen un fill, l’Enric, que va assemblant-se cada dia més al seu pare. Quan la Marta s’adona horroritzada d’aquest fet, pren una decisió molt greu i arriscada, contrària a totes les convencions.
(Contraportada Estrella Polar)

dimecres, 25 de novembre del 2015

La Renaixença

Aquest és el primer treball en grup de la 2a avaluació. Llegiu atentament aquestes instruccions amb els passos que heu de seguir.

En què consisteix el treball?
  • Cal buscar informació sobre la Renaixença. La informació la trobareu pautada més avall
  • Per respondre a totes les preguntes creareu un document de google docs. El cap de grup l'ha de crear i convidar tots els companys i la professora. El document s'haurà de penjar a la site del vostre grup
  • Després, creareu una presentació de diapositives també amb google docs, on ha d'aparèixer la informació més rellevant
  • Finalment, es farà una taula rodona on cada grup mitjançant la seva presentació de diapositives exposarà tot allò que ha après

 TREBALL
1.  Defineix el terme Renaixença
2. Quins són els objectius de la Renaixença?
3. L'oda "La Pàtria" de Bonaventura Carles Aribau fou molt important per a aquest moviment. Per què?
4. Ara fareu una primera aproximació al poema per entendre el seu sentit. Primer heu de fer una lectura reflexiva i deprés realitzar l'activitat interactiva. ACCEDEIX
5. Després realitzareu un comentari més profund. En aquesta WEB trobareu un altre cop el poema i quatre preguntes per respondre.
6. El Romanticisme fou el moviment literari que es desenvolupà al mateix temps que la Renaixença. Explica les principals característiques d'aquest moviment.
7. Realitzeu els exercicis sobre els textos 1, 2 i 3 que es troben a les pàgines 80- 83 de la web sobre Teodor Llorente. Allà trobareu informació sobre el Romanticisme i la Renaixença.
Webgrafia:

dijous, 19 de novembre del 2015

SEGONA AVALUACIÓ

TALLER D'ESCRIPTURA

Els personatges

Són els individus que intervenen en els fets narrats, sempre situats en un temps i en un espai determinats. Segons la importància que prenen dins de l'acció narrada, els personatges poden ser:

Tipus de personatges

- principals: són els que intervenen en l'acció amb més intensitat, la seva actuació té un pes decisiu en la resolució del conflicte plantejat. Són els millor caracteritzats, és a dir, aquells sobre els quals coneixem més dades. En els personatges principals cal destacar el/els protagonista/es, que porta/en a terme l'acció de la novel·la. De vegades, el protagonista té un adversari, un personatge que se li oposa: l'antagonista.

- secundaris: intervenen poc o marginalment en el decurs de la novel·la. La seva intervenció no és definitiva per al desenvolupament de l'acció i estan menys caracteritzats, és a dir, el lector coneix menys dades sobre ells.

Altres tipus de personatges són:

- personatge decoratiu, aquell que no participa de manera efectiva en la narració i que, si fos eliminat, aquest fet no variaria de cap manera la novel·la, ja que serveix només per crear un ambient determinat.
- personatge tipus, un personatge que no té característiques individuals, sinó que més aviat respon a unes característiques fixes establertes per la tradició literària.
- personatge col·lectiu: està format per un conjunt de persones que actuen col·lectivament, com si fossin un personatge autònom (un poble sencer, una comunitat, una classe social...)
- personatge natura: s'anomena així a la natura quan pren un protagonisme destacat en la història i pot condicionar les accions o l'estat d'ànim dels altres personatges.
- antiheroi: és un personatge mediocre, mancat de les virtuts i dels valors tradicionals. Sempre expressa la irracionalitat o la manca de sentit de la vida humana.


Caracterització

Segons la caracterització (com són els personatges,), els personatges poden ser:

rodons: són presentats amb uns trets més complexos, tenen característiques pròpies de qualsevol ésser humà, evolucionen al llarg de la novel·la, poden ser contradictoris i de comportament variable, com qualsevol persona.
plans: només estan esbossats, són caracteritzats de manera esquemàtica i es mantenen invariables al llarg de la novel·la, la qual cosa pot fer-los poc creïbles.



Els personatges també poden ser caracteritzats de dues maneres (com ens els presenten):

- caracterització directa: si el lector coneix com és el personatge perquè el narrador o un altre personatge aporta aquestes dades.
- caracterització indirecta: si el lector s'ha de fer una imatge mental del personatge i de la seva manera de ser a partir dels fets i accions del mateix personatge.


Exercicis pràctics

Mireu aquest videoclip i a continuació entre tota la classe discutireu les característiques dels personatges, la distinció entre principals i secundaris i tots els elements que es puguin apreciar.






Ara, individualment, cadascú mirarà aquest altre video

 

FEINA

 1. Escriviu un text d'entre cinc i deu línies explicant el debat de classe sobre el primer videoclip

 2. Escolliu com a mínim dos personatges dels cinc que hi apareixen en el segon video i feu un escrit d’unes deu línies per a cadascun. Primer es farà un retrat del personatge. Després se’l deixarà parlar a ell perquè expressi el que sent.

dijous, 12 de novembre del 2015

Exmen Global 1a Avaluació

Què entra a l'examen?
- Comentari de textos: comprensió i expressió escrita.

- Repàs de gramàtica:
  • identificar la categoria gramatical de les paraules d'un text
  • identificar el mode, temps, persona i nombre d'una forma verbal
  • separació de síl·labes. Diftongs i hiats   
- Literatura
  • Tres autors de l'Edat Mitjana: Ramon Llull, Ausiàs March i Joanot Martorell
  • Gèneres de la poesia trobadoresca

  Material d'estudi i webgrafia


Conjugació de verbs
Categories gramaticals (exercicis per practicar)
 Gèneres trobadorescos 
Tres autors de l'Edat Mitjana (també el podeu trobar al grup de la NET a la pàgina de continguts)
Apunts de classe (separació síl·labes, diftongs, hiats)

Sort, però sobretot molt estudi!