Correccions lingüístiques

ACTIVITAT DE DILLUNS 5 D'OCTUBRE

Aquesta classe la dedicarem a comentar l'activitat de taller d'escriptura "La faula". 

El document que teniu a continuació és un recull d'errors de les redaccions presentades.

Correccions lingüístiques by mdpc on Scribd

ACCÉS AL DOCUMENT

I demà dijous, gramàtica

 

Demà tenim dues hores de llengua i encetem un tema: La formació de parules.

Si veniu a classe, us lliurarem en paper el document perquè pugueu treballar millor. Si esteu a casa, en un full blanc aneu anotant les respostes (a mà), sense necessitat de copiar l'enunciat, només posant-hi el número.

ACCÉS

Cal que feu el full 1, full 2 i full 3. La resta serà per a la propera setmana.

Literatura

Aquesta setmana (29-30 setembre) estem realitzant les activitats sobre la lírica renaixentista castellana:

- activitats 3 i 4

Continuarem desenvolupant-les durant la propera setmana.

ACCÉS

Taller d'escriptura: la faula

 ACTIVITAT PER FER DILLUNS 28 SETEMBRE

La faula i els exemples

En les activitats de llengua hem presentat Ramon Llull com a creador de la llengua literària catalana antiga a qui devem l'aportació d'un gran nombre de neologismes. Llull va ser un gran escriptor i les seves obres sempre tenen una finalitat didàctica i moralitzant.  

Un exemple d'això el tenim en  El llibre de les bèsties, faula creada per l'autor  per parlar dels humans i reflectir

les seves ànsies de poder. Segurament Llull volia que el llibre servís d'exemple a reis amb una gran cort.

Justament, un segle més tard, tenim una obra en llengua castellana, El libro del conde Lucanor de Don Juan Manuel, que a través d'exemples- petits contes- transmet ensenyaments morals que van adreçats a la seva classe social: la noblesa.

Activitats

1. Per conèixer el que és una faula, accedeix al document i fes-ne un resum. 

2. Realitza l'exercici A30 de la unitat 1 de llengua (exemple de Ramon Llull).

3. Llegeix el conte De lo que aconteció a una mujer que le decían doña Truhana i fes-ne el resum. 

4. Inventa't una faula que ha de tenir la següent estructura:  (mínim 10 línies i recorda que els protagonistes són animals)

• La presentació dels personatges o de la seva situació.
• El conflicte que han de superar (una situació que cal resoldre, un problema que cal superar, un desig que es vol aconseguir, etc.).
• El desenvolupament de les accions per resoldre o superar el conflicte.
• La moralitat o reflexió que es desprèn de les actuacions dels personatges.     

5. Escriu un text en què valoris la moralitat del conte de la pregunta 3 i expliquis si hi estàs d'acord o no. Un suggeriment de títol podria ser "Cal ser realistes i abandonar els somnis?" (mínim 15 línies)

DATA LLIURAMENT: 5 d'octubre
LLENGUA: CATALÀ (malgrat que el text de la pregunta 3 estigui en castellà)

Comencem amb la literatura

 

Ahir vam iniciar la part de literatura d'aquest curs amb l'explicació de les característiques més importants de l'Edat Mitjana i les del Renaixement, contraposant les diferències entre ambdós períodes.

Avui hem fet el mateix amb el comentari contrastat de dos poemes: un del segle XV i un altre del XVI.

Ara, després d'aquestes explicacions que us han ajudat a situar-vos cal que realitzeu les activitats següents:

Activitat 1 consistent en dues parts:

- Indicar les característiques del període de l'Edat Mitjana i les del període del Renaixement (hi ha dos documents per treure la informació).

- Breu comentari de les diferències que trobeu entre les primeres dues imatges i les segones.

Activitat 2 consistent en dues parts:

- Comentari dels dos poemes treballats a classe (el comentari consistirà en escriure de manera ordenada i correcte els apunts que s'han pres a l'aula).

- Crear dues columnes amb la capçalera següent:

Característiques Edat Mitjana                Característiques Renaixement

A sota col·locareu les frases en la columna que correspongui.

Ànims que no és gens difícil.

DATA LLIURAMENT: dimecres 30 de setembre

Presentem els llibres de lectura

 Avui dilluns dedicarem l'hora de classe a presentar els llibres de lectura perquè en trieu un, el que més us agradi. La data de l'examen és el 23 de novembre. Cal que us organitzeu bé i no ho deixeu per última hora. A la site de llengua teniu tota la informació però també us la donem aquí a l'enllaç.

ACCÉS

Recordeu que dimecres cal lliurar l'activitat d'història de la llengua.

Activitat Història de la llengua catalana

 

Per dimecres 23 de setembre cal lliurar les dues activitats que s'han iniciat avui a classe:

- 1a part: 10 preguntes. (la 10 és optativa)

- 2a part: mapa conceptual.

Les activitats es fan a mà i individualment.

Prova prèvia

Accedeix al formulari del teu grup: (Cal iniciar sessió a JE)

GRUP A

GRUP B

GRUP C

GRUP D
 

Inici del curs 2020-2021

 

ACCÉS

El teatre

Després de treballar el gènere narratiu, ara ens endinsarem en el món teatral.

Heu de triar una d'aquestes dues possibilitats:

1. Realització d'una presentació de diapositives sobre el gènere teatral i Àngel Guimerà a partir de la informació que teniu a continuació (1-3 alumnes):

Sobre el gènere teatral
Edu 365
Els gèneres dramàtics
Els gèneres i les formes teatrals

Sobre Àngel Guimerà i l'obra Terra Baixa

Edu 365

2. Representació d'un fragment teatral.

2.1 A través d'una gravació d'àudio.

2.2 A través d'una gravació de vídeo
La representació pot fer-se en català o castellà, segons les vostres preferències.

Obres recomanades en català:

- Terra Baixa d'Àngel Guimerà.

- Aigües encantades de Puig i Ferreter.

- L'alegria que passa de Santiago Rusiñol.

- Romeu i Julieta de W.Shakespeare.

Obres recomanades en castellà:

- Peribáñez y el comendador de Ocaña.

- El sí de las niñas de Moratín.
- La casa de Bernarda Alba de García Lorca.

Com que només representareu un fragment, paga la pena que primer el contextualitzeu, explicant l'argument de l'obra completa i, si voleu, parlant del seu autor.

Podeu buscar fragments a Internet o demanar-los a la Dolors.

DATA LLIURAMENT

Cal lliurar el treball per correu a la professora o professor de la matèria. El termini serà el dia 15 de juny a les 17h.

Diseña tu flyer

ACTIVIDAD DE LENGUA CASTELLANA

¿Qué es un flyer?

Nuestro flyer será un díptico (dos páginas) que perseguirá el siguiente objetivo: lograr la máxima participación en un evento que se realizará en la escuela cuando se acabe la pandemia. El evento, por una parte, se desarrollará para celebrar dicho acontecimiento, pero la verdadera finalidad será recoger dinero para el Grup de Projecció del colegio que ayuda a las familias necesitadas del barrio.

https://www.fotojet.com/es/features/flyer/

¿Cómo empezar?

Primero tendréis que pensar qué tipo de evento queréis montar. Ha de ser totalmente realista, que esté dentro de vuestras posibilidades y sólo requiera el permiso de la dirección para utilizar espacios. Debéis imaginar que realmente se llevará a cabo.

Consejos

• Vuestro objetivo ha de quedar bien expresado.
• La información, bien organizada. La primera página capta la atención, poco texto, imagen o imágenes adecuadas, en la segunda aparecen los detalles.
• El diseño ha de ser atractivo, original y sobre todo que complemente a la perfección el mensaje textual.
• Se recomienda la originalidad. Hay muchas plantillas que podéis utilizar, pero no están pensadas para esta situación concreta. Podéis crear dibujos, aportar vuestras propias fotografías, ...
• CTA (call to action) o llamada de atención al receptor para que haga una acción concreta.
• Contacto: deberán aparecer vuestros nombres y el curso al que pertenecéis. En un lugar discreto, pero visible.

Herramienta 

Ya conocéis CANVA, pero no hay ninguna objeción si queréis utilizar otra.

Modo y fecha de presentación

Cuando tengáis acabado vuestro diseño os lo podréis descargar en formato PDF.

Hay que colgarlo en "lliurament de treballs" y la fecha límite es el jueves 28 de mayo.

La actividad se puede realizar individualmente o en grupo de tres personas máximo.

Fem un programa de ràdio?

L'activitat d'aquesta setmana consistirà a fer una gravació d'àudio d'un programa radiofònic:

En grups de fins a cinc persones heu d'inventar un programa radiofònic en català sobre el tema que més us agradi.

La duració de la gravació haurà de ser d'uns 10 minuts. Si creieu que necessiteu més temps, realitzeu-la en dos arxius per facilitar el lliurament a través del correu.

Com fer-ho?
Primer heu d'escriure un guió de tot el que direu- no es tracta d'improvisar sinó de preparar-ho bé.
Després heu de fer la gravació. Teniu prou eines tot i no poder-vos reunir: hangouts, gravadores de mòbil, gravadores de portàtil, audacity per fer muntatges, ...

Si voleu informació sobre el tema aquí teniu materials:

• Pàgina de l'Xtec sobre el llenguatge radiofònic (molt general)
• Pàgina sobre una activitat escolar (aquí trobareu idees per parlar de temes com l'esport, música, cuina, ...)

I si voleu escoltar alguna emissora de ràdio aquí en teniu tres:

• Catalunya Ràdio
• RAC1
• Cadena Ser

FAQS:

- Puc fer-ho individualment? Sí.

- El que expliquem ha de ser real? Hem de copiar notícies existents? No cal, us les podeu inventar.

- Què hem de dir? Primer trieu si voleu fer un noticiari (aleshores cal seleccionar notícies) o un magazine ( es parla d'un o diversos temes que us agradin, vegeu l'enllaç de l'activitat escolar) o potser voleu fer una retransmissió esportiva, o un programa musical, ...

- Puc inventar-me una sintonia, un logo, posar-hi anuncis? Sí.

DATA I FORMA DE LLIURAMENT

Dimecres 20 de maig.

Per correu a la professora o professor de la matèria.

Al correu s'adjuntaran un word amb el guió escrit del programa i la gravació d'àudio.